Matematik ve okuma becerilerinin sosyoekonomik statüyle bağlantılı olduğu belirlendi.
İskoçya’daki Edinburgh Üniversitesinden Stuart Ritchie ve Timothy Bates, çocukluk dönemindeki matematik ve okuma becerilerinin sosyal sınıfta yükselmeyi sağlayıp sağlamadığını araştırdı.
Ulusal Çocuk Gelişimi Araştırması’ndan elde edilen, 1958 doğumlu 17 bin kişiye ilişkin verileri inceleyen bilim adamları, 7 yaşında okuma ve matematik becerileri yüksek kişilerin erişkin yaşa geldiklerinde daha iyi gelirleri, evleri ve işleri olduğunu gördü.
Ritchie ve Bates, "çocukluktaki temel becerilerin, zeka düzeyi, okulda kalınan süre ya da bu dönemdeki sosyal sınıftan bağımsız olarak tüm hayatı etkileyebileceğini" ifade etti.
"Psychological Science" dergisinde yayımlanan araştırmada bilim adamları, bu uzun vadeli beceriler ve statü ilişkisinde genlerin rol oynuyor olabileceğini vurguladı.
TRT Haber